Veille documentaire

Ce document réalisé en collaboration avec les acteurs du Grand Est dispensant des programmes ETP obésité pédiatrique, vous propose entre autres des outils, des méthodes pour vous accompagner dans la mise en œuvre d’un programme ETP.

Depuis la pandémie de grippe aviaire de 19 ans, l'initiative « Une seule santé » a été largement soutenue par les politiciens et les scientifiques, soulignant l'interdépendance entre la santé humaine, la santé animale et la santé environnementale et en rassemblant ces disciplines autour d'une approche unique. La mise en pratique de l'initiative « Une seule santé » conduit aujourd'hui à réfléchir à l'intégration d'autres formes de connaissances en matière de santé, en particulier celles des communautés locales.
locales. S'appuyant sur ses expériences de terrain en Asie, Nicolas Lainé montre que les savoirs locaux sont dynamiques et en constante évolution. Il met en évidence la contribution de certaines pratiques locales à la prévention des risques sanitaires. Réduits à la fourniture d'informations ou de d'informations ou de données, les détenteurs de ces « autres » savoirs sont souvent exclus du processus de production des connaissances. Au contraire, l'auteur propose d'intégrer toute la richesse et la complexité des relations avec les êtres vivants dans une mise en réseau des savoirs locaux humains et non humains,
en considérant toutes les parties prenantes comme des partenaires à part entière de la recherche.

Aux États-Unis, l’épidémie de surpoids et d’obésité est en forte progression. Les enfants et les adolescents sont particulièrement touchés. Si rien n’est fait, d’ici à 2050, plus de 80 % des adultes et près de 60 % des adolescents américains seront concernés.

Les compétences psychosociales (CPS) nous aident à faire face à différentes situations et participent à notre bien-être. Découvrez en vidéo comment et pourquoi développer les compétences psychosociales chez les jeunes.

Afin de pallier ces barrières, un atelier collaboratif a été développé à l’Institut national de santé publique du Québec (INSPQ) : le Climackathon. Lors de ce type d’atelier, les personnes enseignantes qui y participent arrivent à inclure, dans les cours ou les programmes dans lesquels elles sont impliquées, des cibles, des activités et des méthodes d’apprentissage permettant d’acquérir des connaissances et de développer des compétences nécessaires à la lutte contre les changements climatiques. Ces personnes y arrivent, même si elles ne sont pas expertes du sujet. Ce document présente le concept de cet atelier et des modèles d’outils afin de permettre sa reproductibilité.

Deux épidémies récentes liées au SARS-CoV-2 et au monkeypox virus ont mis en lumière le rôle potentiel des animaux de compagnie dans la diffusion de zoonoses. Contrairement aux animaux de rente et à l’exception de la rage, aucun dispositif n’a été conçu pour surveiller et contrôler les zoonoses, actuelles ou émergentes, transmises par les animaux de compagnie. La mission a étudié la nature et les conditions de déploiement de tels dispositifs.

La publication collective que vous avez entre les mains a pour objectif de contribuer à la construction de l’éducation menstruelle de nos territoires. Elle s’interroge sur les représentations du sang, de la puberté et des rituels de passages féminins d’un point de vue socio-anthropologique qui s’articule avec un travail pédagogique et artistique sur l’image.

41 % : c’est la part d’étudiantes déclarant avoir déjà renoncé à des soins gynécologiques.

Le moustique-tigre : des enjeux de qualité de vie, et sanitaires. Le moustique-tigre, vecteur potentiel de maladies telles que la dengue, le chikungunya et le zika, a récemment colonisé le Nord Franche-Comté (2023). Si cette colonisation du territoire demeure inéluctable, il est néanmoins possible de pouvoir limiter les nuisances et les risques.

Le Nutri-Score a certes vocation à protéger les consommateurs ; c’est aussi, pour les marques du secteur agroalimentaire, une incitation à faire mieux et à le valoriser sur les marchés.

L'apprentissage socio-émotionnel (SEL) est un élément vital de l'éducation, mais on ne dispose que d'une compréhension limitée de ce qui existe spécifiquement pour les adolescents, et des modalités dans lesquelles les interventions SEL sont proposées en classe. Bien que de nombreux programmes soient disponibles, ils ont tendance à se concentrer sur les groupes d'âge plus jeunes, ou sur des domaines spécifiques de la santé mentale ou du comportement, plutôt que sur les programmes SEL véritablement universels pour les adolescents. Cet examen systématique analyse de manière critique une gamme de formats pour les programmes SEL universels, basés en classe, y compris la prestation de services standard (c'est-à-dire la psychoéducation manuelle, dispensée par un enseignant avec une gamme d'activités papier et physiques pour que les élèves puissent consolider le matériel d'apprentissage), et la fourniture basée sur le jeu, englobant l'apprentissage numérique à la base de jeux (DGBL), les jeux sérieux (jeux spécifiquement conçus à des fins non de divertissement), les outils d'apprentissage en ligne et les programmes.

Date limite de dépôt de dossier : 21 février 2025. Cet Appel à Manifestation d’Intérêt vise à : 1) Structurer et consolider des stratégies locales d’adaptation au changement climatique avec l’appui de la méthodologie TACCT de l’ADEME ; 2) Accélérer la mise en œuvre des actions d'adaptation, que ce soit sur la prise de décision, l’identification des vulnérabilités face au changement climatique et l’évaluation de sa stratégie.