Cette synthèse de la littérature, réalisée par l’Observatoire régional de la santé (ORS) des Pays de la Loire, à la demande de l’Agence régionale de santé (ARS), est destinée aux décideurs publics comme du personnel de l'éducation nationale et des aménageurs. Elle vise à décrire les liens entre les espaces scolaires et les déterminants de la santé : qualité de l’air, ambiance sonore, confort thermique et visuel, activité physique, accès à la nature et à la biodiversité… Afin d'accompagner aux mieux les acteurs dans l’aménagement d’écoles favorables à la santé, elle propose également des recommandations, et des outils existants.
Données probantes et prometteuses
David Banta en 2023, définit les données probantes comme "des conclusions tirées de recherches et autres connaissances qui peuvent servir de base utile à la prise de décision dans le domaine de la santé publique et des soins de santé », et le Centre de collaboration nationale en santé publique canadien (2011), précise que « la santé publique fondée sur des données probantes est "le processus consistant à extraire et à disséminer les meilleures données disponibles issues de la recherche, de la pratique et de l’expérience, ainsi qu’à utiliser ces données pour éclairer et améliorer la pratique et les politiques en santé publique". »
Les références bibliographiques mentionnées ci-dessous sont extraites de la base de données Bib-Bop ; les documents sont accessibles en ligne ou consultables dans notre centre de documentation à Dijon. Ils proposent des données probantes ou des synthèses de connaissances sur les thématiques de santé déclinées dans le cadre du Rrapps BFC.
Cadon Lucie, Galland Clara
Nantes : ORS Pays-de-la-Loire, 2023, 22 p.
Bec Emilie
Montpellier : CREAI-ORS Occitanie, SIMPPS Toulouse, 2023, 59 p.
Cette bibliographie commentée, commanditée par le Service médical et social étudiants de l’Université de Toulouse, SIMPPS, soutenu par la Mildeca et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche, propose une sélection de ressources sur les conduites addictives chez les étudiants. Elle fait le point sur les substances psychoactives et leur contexte de consommation. Elle aborde aussi les facteurs influençant ces consommations, les conditions de vie des étudiants, leur état de santé, les facteurs individuels et environnementaux. Elle propose enfin des pistes, des recommandations et des exemples d’initiatives inspirantes pour prévenir les risques et réduire les dommages.
Saint-Maurice : Santé publique France, 2023, 6 p.
Cette publication est la synthèse du rapport mettant en exergue les résultats d'une revue de littérature relative à l'efficacité des interventions visant à réduire la sédentarité des travailleurs de bureaux. Elle a pour objectif d’inciter les employeurs à mettre en place des interventions de lutte contre la sédentarité au travail, en leur apportant, ainsi qu’à l’ensemble des acteurs du milieu du travail et de la santé, des éléments scientifiques concernant leur efficacité sur les comportements, l'état de santé et la productivité.
Notin Nicolas, Vadillo-Quesada Clara
Strasbourg : ADMA, ONAPS, 2023, 47 p.
L’ambition de cette étude de l'Académie des experts en mobilités actives (ADMA) en collaboration avec l'Observatoire national de l'activité physique et de la sédentarité (ONAPS), est d’identifier des leviers pour renforcer la promotion de la marche et du vélo dans les dispositifs de prescription d’activité physique. Une revue de littérature résume les principaux enjeux sanitaires de l’activité physique et des mobilités actives, ainsi que les liens entre dispositifs de prescription d’activité physique et promotion de la pratique de la marche et du vélo en France. Les résultats de l’étude caractérisent la place des mobilités actives dans les activités des Maisons sport-santé, et en miroir les premières actions des fédérations sportives et des acteurs associatifs de la marche et du vélo en matière de sport-santé. Des recommandations sont formulées pour développer la pratique de la marche et du vélo au quotidien parmi les malades chroniques et les publics avec des facteurs de risque sanitaire.
Sizaret Anne, Vassieux Laëtitia, Cousin Laure
Saint-Denis : Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé ; 2023, 20 p.
Ce dossier de connaissances est consacré à la question de la fracture numérique en santé. Il complète la collection D-CoDé Santé de la Fnes conçue dans une perspective d’aide à la décision en santé publique et en promotion de la santé. Ce dossier est structuré en 6 grandes parties : 1) des points clés pour les décideurs sous forme d'infographie reprenant les essentiels du dossier ; 2) une introduction contextualisée avec des définitions et des données chiffrées ; 3) des éléments tirés de la littérature scientifiques et des récits d'actions ; 4) des principes d’action et d’intervention en promotion de la santé pour réduire les fractures numériques ; 5 ) le témoignage d’un décideur, cheffe de projet ; et enfin 6) des ressources bibliographiques de référence sur lesquelles repose l’ensemble du dossier.
Farmer Caroline, Shaw Naomi, Rozzi Andrew J. (et al.)
AJPH 2023 ; 113(3) : pp. 320-330
Schools are sites of dating and relationship violence (DRV) and of gender-based violence (GBV) victimization and perpetration. School-based interventions can reach a broad range of students, targeting both individual and group processes that may underpin DRV and GBV. Considering DRV and GBV jointly is important because of their shared etiologies. Comparing the effectiveness of interventions using network meta-analysis (NMA) can support decision-making on optimal resource use.
Cambon Marjorie, L'horset Pauline
Saint-Denis : Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé ; 2021, 36 p.
Ce dossier de connaissances s'adressant aux collectivités territoriales et aux élus locaux a été réalisé dans une perspective d'aide à la décision en santé publique et en promotion de la santé. Il expose des points clés, des données de la sciences et de l'expérience, des principes d'action ou d'intervention pour accompagner la mise en oeuvre de projets et de programmes efficaces de promotion de l'activité physique dans les territoires.
Mazza Stéphanie
Paris : Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports, 2022, 35 p.
Réalisé dans le cadre des travaux du groupe de travail "Bien-être à l’école" du Conseil scientifique de l’éducation nationale, cette synthèse de la littérature présente les arguments scientifiques qui montrent à quel point le sommeil est une clé des conditions de la réussite et du bien-être de l’enfant et de l’adolescent. Elle rapporte de manière non-exhaustive les productions scientifiques et les résultats d’interventions réalisées en milieu scolaire ayant donné lieu à des évaluations et témoigne de la place de l’école, de la maternelle au lycée, dans l’éducation au sommeil.
Buc : CERA-BUC Ressources, FIRAH, 2023, 57 p.
Cette revue de littérature a été produite dans le cadre du projet «Le tryptique : personne concernée, proche aidant.e , professionnel.le dans l’intervention dans le milieu de vie des personnes handicapées psychiques », porté par le CERA-BUC Ressources. Ce projet a pour finalité d’explorer dans quelles mesures les reconfigurations institutionnelles de la prise en charge des personnes handicapées psychiques selon le modèle dit «tout inclusif» peuvent concourir aux objectifs d’autonomie de vie des personnes en situation de handicap psychique, d’inclusion dans la société, de liberté de faire selon leurs propres choix et dans le respect de leur dignité. 23 fiches de lecture présentent les références abordant différentes thématiques sur la place des personnes concernées dans les décisions qui les concernent, leurs choix de mode de vie, l’autodétermination et la reconnaissance des savoirs expérientiels.
Cherrier Chloé, Akhras-Pancaldi Charlotte, Potard Catherine, et al.
Nantes : FRAPS Centre-Val de Loire, 2023, 135 p.
Ce projet d’expérimentation permet de fournir aux politiques publiques un programme de prévention des violences dans les relations amoureuses (VRA) aux résultats probants. Cinq recommandations à destination des professionnels ou des politiques publiques ont été formulées : ancrage du programme "sortir ensemble & se respecter (SE&SR) dans la structure accueillante ( vérifier la faisabilité, permettre la flexibilité) ; mise en œuvre de SE&SR (cinq à six séances de deux heures en respectant les principes d’éducation pour la santé) ; avoir «l’esprit de SE&SR» (posture empathique, considérer les formes multiples des VRA et leurs dynamiques) ; maintenir la qualité et la cohérence de SE&SR (des contenus «clés», utiliser les outils ludiques et variés ; se former au programme SE&SR (pour travailler en équipe, être à l’aise avec le programme).
Paris : MILDECA, ANACT-ARACT, Association addictions France, 2022, 7 p.
Cette fiche-outil, produite à la suite d'expérimentations menées par le réseau Anact-Aract et l'association Addictions France dans plusieurs régions en 2020 et 2021, vise à proposer une démarche pour améliorer la prévention des conduites addictives en milieu professionnel. S'adressant aux acteurs internes (représentants de la direction, du personnel, préventeurs ou responsables des ressources humaines) elle explicite l'enjeu et les bénéfices de la mobilisation de tous les acteurs. Première étape du projet, la mobilisation vise à obtenir l'adhésion de tous tout au long de la démarche.
Fillion Marie-Laure
Québec : Gouvernement du Québec, 2022, 29 p.
Ce cadre de référence présente les fondements, les objectifs et les éléments-clés à prendre en considération quant aux meilleures pratiques en matière de promotion de la santé mentale positive et de prévention en contexte scolaire, en cohérence avec l’approche École en santé et le référent EKIP. Il vise d’abord à soutenir les directions régionales de santé publique dans la mise en œuvre du projet Epanouir et ensuite, à informer l’ensemble des partenaires, dont les milieux scolaires primaires et secondaires, incluant les centres de formation professionnelle et les centres d’éducation des adultes, en priorité, afin d’en développer une vision commune. Il est destiné à tout professionnel ou gestionnaire des réseaux de la santé et des services sociaux, de l’éducation et communautaire qui œuvre en promotion de la santé mentale et en prévention en contexte scolaire. (Résumé de l'éditeur)