Le B.A.-BA du climat et de la biodiversité est une formation, proposée par le Cned, permettant à toutes les personnes qui le souhaitent, d’acquérir les connaissances fondamentales sur le changement climatique et la biodiversité. Il est le fruit d’une collaboration entre experts scientifiques reconnus et experts de la pédagogie numérique.
Veille documentaire
Un appel à projet auquel candidater ? Une publication incontournable ? Une actualité indispensable? Une vidéo particulièrement percutante ? Retrouvez ici les informations repérées chaque jour par notre équipe concernant toutes les thématiques du Rrapps.
Et pour ne rien manquer, n'hésitez pas à vous inscrire à la newsletter quotidienne La Veille du jour en vous inscrivant depuis cette page.
L’article propose une refonte du suivi global par le Doughnut, intégrant 35 indicateurs pour mesurer la privation sociale et le dépassement écologique à l’échelle mondiale et par groupes de pays. Cette approche rend visible l’écart croissant entre progrès social modeste et dégradation planétaire accélérée, illustrant l’incapacité des trajectoires actuelles de développement à satisfaire simultanément les besoins de base et les seuils environnementaux. Les résultats soulignent l’importance d’adopter des stratégies économiques régénératives et distributives, centrées sur la justice sociale et la préservation des systèmes de support du vivant, inspirant un repositionnement profond des interventions terrain.
L’enquête nationale du SPH éclaire, à travers un large panel professionnel, les défaillances structurelles de la prise en charge psychiatrique des 16-18 ans en France : ruptures de parcours, pénurie de lits, délais d’accès excessifs, hospitalisations par défaut en services adultes. Les constats convergent sur l’absence d’un cadre pratique et les injonctions paradoxales qui pèsent sur les équipes, obligeant à improviser et à travailler dans l’urgence, souvent au prix de la sécurité, de la dignité et de la continuité des soins.
L'état de santé mentale n'est pas homogène d'une population à l'autre, mais diffère entre hommes et femmes, ainsi que selon l'orientation sexuelle, l'origine ethnique et autochtone, le statut migratoire et le statut socio-économique, entre autres. Les inégalités en matière de santé mentale sont souvent aggravées par les inégalités d'accès et de qualité des soins de santé mentale, qui sont plus susceptibles d'avoir un impact négatif sur les personnes en situation de vulnérabilité. Ce document de travail commence par un aperçu des inégalités en matière d'état de santé mentale, d'accès, d'expérience et de résultats des soins de santé mentale, en quantifiant ces différences et en examinant leurs déterminants et facteurs de risque. La deuxième partie du document renforce les données probantes sur les politiques visant à remédier aux inégalités identifiées. S'appuyant sur des informations recueillies auprès de 37 pays de l'OCDE au moyen d'un questionnaire et d'entretiens, il caractérise l'adoption de politiques visant à promouvoir une bonne santé mentale et à prévenir les troubles mentaux, à accéder à des soins de santé mentale adaptés et de qualité, et à améliorer l'expérience et les résultats des traitements pour les groupes les plus vulnérables et les plus à risque. L’article met en évidence les stratégies pertinentes et innovantes mises en œuvre par les pays pour lutter contre les inégalités et complète les informations nationales avec des preuves issues de la littérature sur les interventions qui semblent efficaces pour renforcer la résilience de la santé mentale de la population et combler les lacunes en matière de santé mentale.
La santé mentale des enfants et des adolescents est un problème de santé publique majeur, la dépression et l'anxiété figurant parmi les affections les plus courantes dans les pays de l'UE/EEE. Les symptômes de troubles mentaux peuvent passer inaperçus et, sans intervention rapide, des symptômes légers à modérés peuvent évoluer vers des troubles plus graves. Avec le soutien de la Commission européenne, l'OCDE a identifié et évalué 11 bonnes pratiques pour prévenir les troubles mentaux et promouvoir une bonne santé mentale. Ce rapport propose aux décideurs politiques des stratégies efficaces pour préserver la santé mentale des générations futures, améliorant ainsi leur bien-être, leur productivité et leur prospérité à long terme.
Sept différences avec des salariés dans la norme, ou neurotypiques, suffisent pour mieux comprendre la place dans l’entreprise des salariés Asperger. Et si on donnait la parole aux premiers concernés ?
Cet article présente une analyse des caractéristiques épidémiologiques et virologiques de l’épidémie grippale survenue en France hexagonale durant la saison 2024-2025.
Depuis 10 ans, la Journée nationale de la qualité de l’air sensibilise tous les citoyens à l’importance de respirer un air sain et à agir contre la pollution atmosphérique. A l'occasion de cette Journée, célébrée le 14 octobre, nous vous proposons une sélection de ressources enrichie d'infographies pour appréhender l'évolution et les enjeux de santé publique concernant la qualité de l'air.
a résistance aux antimicrobiens (RAM) constitue une menace croissante pour la santé mondiale, compromettant l’efficacité des traitements vitaux et exposant les populations à un risque accru, qu’il s’agisse d’infections courantes ou d’interventions médicales de routine. Le Système mondial de surveillance de la résistance et de l’utilisation des antimicrobiens (GLASS) de l’OMS aide les pays à mettre en place des systèmes nationaux de surveillance et à générer des données standardisées pour guider l’action de santé publique. Ce nouveau rapport de l'OMS présente une analyse mondiale de la prévalence et des tendances de la résistance aux antibiotiques, s'appuyant sur plus de 23 millions de cas confirmés bactériologiquement d'infections sanguines, d'infections urinaires, d'infections gastro-intestinales et de gonorrhée urogénitale. Les données ont été communiquées par 104 pays en 2023 et par 110 pays entre 2016 et 2023.
Comment gérer l’alimentation en collectivité ? Comment réagir lorsqu’un enfant prend une boisson énergisante en plaine ? Que dire aux jeunes qui quittent le barbecue car il n’est pas halal ? Comment gérer le sucre dans les collectivités ? Aujourd’hui, proposer des repas collectifs est un défi et même un enjeu de société important. Notamment car les alimentations deviennent de plus en plus spécifiques et particulières. C’est dans ce contexte que le Guide-Repères Alimentation a été créé. Issu d’une réflexion de terrain de Latitude Jeunes et de Coala, il se veut très concret en amenant des outils et des points de repères pour les équipes encadrant des jeunes.
Ce document de la Direction de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ), daté de mars 2024, présente un aperçu concis de l'importance du développement des compétences psychosociales (CPS) dans l'action éducative auprès des jeunes suivis par la PJJ. Il souligne que ces compétences sont mobilisées quotidiennement par les professionnels, souvent de manière implicite, et sont essentielles pour la promotion de la santé et la prévention des comportements à risque. Le texte détaille les CPS en trois catégories (cognitives, émotionnelles et sociales) et explique comment leur renforcement est un levier efficace pour améliorer le bien-être, la réussite et les relations constructives des jeunes. Il fournit également des ressources, des outils et des exemples de la manière dont les CPS peuvent être renforcées à différents moments clés du parcours éducatif et judiciaire des jeunes, impliquant une variété d'acteurs. Enfin, le document insiste sur la nécessité de la formation des professionnels pour identifier et mobiliser leurs propres CPS dans l'accompagnement.
Le Good Behavior Game est une stratégie de gestion de classe de deux ans conçue pour améliorer le comportement agressif/perturbateur de la classe et prévenir la criminalité ultérieure. Après que les enseignants ont établi des attentes de comportement partagé dans leur classe, les équipes d'élèves jouent le jeu tout au long de la journée et peuvent recevoir des récompenses en minimisant les comportements négatifs. Le programme est universel et peut être appliqué aux populations générales d'enfants du primaire précoce (1re et 2e années).