Ce guide vise à donner des outils aux professionnels travaillant en milieu scolaire, afin d'assurer des actions efficaces en promotion de la santé. Il présente en quoi consiste la promotion de la santé et décrit la succession des étapes à suivre pour mener un projet. Il fournit un ensemble de fiches pratiques pour constituer une équipe projet, établir un diagnostic, écrire un objectif, tenir un échéancier, évaluer, etc.
Méthodologie de projet
Les différentes étapes dans la méthodologie de projet
Vers une école promotrice de santé. Guide "du diagnostic à l'action", 15 fiches pour concevoir son projet de la maternelle au lycée
Auteur :
Motrecht Brigitte, Labaye-Prevot Nadine, Weens Brigitte, et al.
Source :
Rennes : Presses de l'EHESP, 2022, 72 p.
L'utilisation des médias sociaux pour intervenir en promotion de la santé. Une synthèse du RESO avec l'éclairage de Question Santé
Auteur :
Scheen Bénédicte, Matos Da Silva Delphine
Source :
Éducation santé 2020 ; 365 : pp. 3-4
Au-delà de leur fonction de canal de communication, les médias sociaux peuvent aussi être des outils à part entière pour promouvoir la santé et ainsi assumer une place de composante d’intervention. Au travers d’une synthèse, le RESO a souhaité étudier les connaissances disponibles dans la littérature scientifique à ce sujet.
La note de breffage (policy brief) : un outil de transfert de connaissances
Auteur :
Tessier Caroline
Source :
Montréal : Centre de collaboration nationale sur les politiques publiques et la santé, 2019, 42 p.
Ce document a pour objectif d'accompagner les producteurs de connaissances (chercheurs, conseillers ou analystes scientifiques, consultants, etc.) dans la rédaction d'une note de breffage fondée sur des données probantes à l'intention des décideurs et répond à de nombreuses questions : de quoi parle-t-on au juste ? Quels sont les critères à considérer pour rédiger une note de breffage comportant des informations utiles qui seront potentiellement utilisées par les décideurs ? Parmi la grande variété de guides et de modèles proposés, quels sont ceux qui sont les plus profitables pour la rédaction d'une note de breffage ? La dernière section présente quelques-unes des ressources sélectionnées pour guider les lecteurs qui souhaiteraient approfondir leurs connaissances vers des ressources adaptées à leurs besoins spécifiques. La démarche de recherche documentaire est détaillée en annexe.
Structurer une démarche de transfert de connaissances en santé. Outil d'aide à l'usage des professionnels
Source :
Rouen : Promotion Santé Normandie, ARS Normandie, 2018, 21 p.
Cet outil, créé dans le cadre du projet de Transfert de connaissances en région (TC-REG), est à destination de tout acteur de la santé et du social s'inscrivant dans une démarche basée sur les données probantes. Il guide méthodologiquement dans la mise en place de stratégies de transfert de connaissances (TC). Il est composé de trois parties. La première clarifie succinctement les termes utilisés dans le document. La seconde recense une série de questions à se poser pour préparer sa stratégie de transfert de connaissance : ce sont les étapes d'analyse. Enfin, la dernière partie fournit un canevas pour synthétiser l'opérationnalisation.
Pour qu'on se comprenne ! Précautions et littératie en santé. Guide pour les professionnels et communicateurs en santé
Auteur :
Lemieux Valérie, Mouawad Randala, Charier Marie-Dominique (et al.)
Source :
Montréal : Agence de la santé et des services sociaux de Montréal-Québec, 2013, 61 p.
Ce guide s'inscrit dans un axe prioritaire de l'Agence de la santé et des services sociaux de Montréal, qui vise à réduire les écarts systématiques de santé entre les groupes de population, notamment à travers la capacité de trouver, de comprendre, d'évaluer et d'utiliser l'information disponible afin de maintenir ou d'améliorer son état de santé (littératie). Le document a pour objectifs de sensibiliser les professionnels, de favoriser une meilleure compréhension des enjeux de littératie et de fournir du soutien dans l'élaboration de matériel de communication adapté à la population
Élaborer un plan de communication : l'expérience de l'université d'été de Besançon
Auteur :
Cordelier Charlotte
Source :
Lettre d'information PRC-EPS, n° 3, 2012, pp. 6-7
Cet article est un témoignage d'une professionnelle, suite à la formation qu'elle a suivie dans le cadre de l'Université d'été francophone en santé publique 2012, concernant l'élaboration d'un plan de communication dans le cadre d'une action en promotion pour la santé.
Disponible au CRDSP Dijon
La boîte à outils sur l'application des connaissances
Auteur :
Bennett Gavin, Jessani Nasreen
Source :
Québec : Presses de l'Université du Québec, 2011, 290 p.
Ce document propose un survol de ce en quoi consiste l’application des connaissances et de la manière dont elle peut le mieux servir à combler l’écart entre la théorie et la pratique de façon à jeter des ponts entre la recherche, les politiques, la pratique et les gens. Il présente les théories, les outils et les stratégies requises pour encourager et faciliter une prise de décision fondée sur des données probantes. Cet ouvrage est l’aboutissement d’une recherche approfondie sur les principes et l’utilisation experte de l’application des connaissances : les théories et la documentation sur le sujet, de même que son évolution, ses stratégies et ses défis. Le livre examine une série de concepts qui facilitent l’application des connaissances – de l’analyse du contexte à la pensée évaluative – en fournissant des exemples concrets, des guides de mise en œuvre et des références. Il s’inspire de l’expérience de spécialistes de disciplines pertinentes du monde entier et vise à motiver les chercheurs à utiliser l’application des connaissances.