Ce dossier documentaire accompagne le dispositif du service sanitaire en Bourgogne-Franche-Comté. Il vient en complément au dossier documentaire « Faire le tour de la promotion de la santé… en 180 minutes (ou presque) ».
Il est structuré en 6 chapitres :
• UN GLOSSAIRE, présentant des définitions sourcées de concepts importants dans notre problématique, les addictions, ainsi qu’en promotion de la santé
• Des RESSOURCES CONTEXTUELLES ET ÉPIDÉMIOLOGIQUES pour
comprendre et mesurer le phénomène des addictions notamment à travers des données statistiques issues d’enquêtes nationales et régionales
• DES POLITIQUES PUBLIQUES de lutte contre les addictions au niveau national et régional
• À L’ACTION ! : c’est ici que le lecteur trouvera des recommandations, programmes de prévention, des exemples d’actions probantes ou prometteuses et des bases d’actions pour s’inspirer
• Des SITES RESSOURCES
• Une sélection d’OUTILS PÉDAGOGIQUES pour intervenir
Données probantes et prometteuses
David Banta en 2023, définit les données probantes comme "des conclusions tirées de recherches et autres connaissances qui peuvent servir de base utile à la prise de décision dans le domaine de la santé publique et des soins de santé », et le Centre de collaboration nationale en santé publique canadien (2011), précise que « la santé publique fondée sur des données probantes est "le processus consistant à extraire et à disséminer les meilleures données disponibles issues de la recherche, de la pratique et de l’expérience, ainsi qu’à utiliser ces données pour éclairer et améliorer la pratique et les politiques en santé publique". »
Les références bibliographiques mentionnées ci-dessous sont extraites de la base de données Bib-Bop ; les documents sont accessibles en ligne ou consultables dans notre centre de documentation à Dijon. Ils proposent des données probantes ou des synthèses de connaissances sur les thématiques de santé déclinées dans le cadre du Rrapps BFC.
Cette publication explique comment les relations et réseaux sociaux influencent directement la santé psychique et le bien-être. Elle présente les bases scientifiques, les défis (inégalités, cercles vicieux d’isolement) et propose des recommandations d’action au niveau communal et cantonal, notamment pour les enfants, les adolescents et les personnes âgées.
Ce plaidoyer d'ATD Quart Monde dénonce le paradoxe suivant : bien que des institutions et organismes aient pour mission d’aider les citoyens à accéder à leurs droits, les personnes en situation de pauvreté rencontrent souvent des obstacles, ce qui entraîne insatisfaction, souffrance et maltraitance. Quatre propositions clés sont avancées pour inverser cette situation : garantir un revenu minimum inconditionnel : mettre en place un revenu insaisissable et sans condition pour assurer une existence digne et des droits durables ; humaniser les services publics : offrir un accueil personnalisé, humain et non exclusivement numérique, avec un accompagnement adapté ; associer les plus pauvres à l’action publique : s'appuyer sur leur vécu pour façonner des politiques plus justes et inclusives ; simplifier les recours juridiques et administratifs : garantir un accès équitable à l’information et au soutien juridique, sans dépendre du bon vouloir des institutions. Ces mesures visent à rendre les droits réellement accessibles à tous.
Cette publication vise à faire le point sur les interventions existantes destinées à améliorer l’état nutritionnel des personnes de 60 ans et plus afin de repérer quelles actions méritent d’être soutenues en priorité. L’objectif est de fournir une base de connaissances fondée sur des preuves scientifiques pour orienter les politiques et les programmes de prévention de la dénutrition chez les seniors.
Cette publication constitue le deuxième tome du rapport de l'IGAS relatif aux défis de la politique domiciliaire et aux lieux de vie et à l'accompagnement des personnes âgées en perte d'autonomie. Elle contient 15 annexes documentant les sujets suivants : l’évaluation des besoins d’aides à l’autonomie des personnes âgées et de leurs proches à domicile ; les conditions et limites de la vie à domicile pour les personnes âgées en perte d’autonomie ; l'aide et accompagnement à domicile des personnes âgées en perte d’autonomie ; l’habitat inclusif pour personnes âgées ; les résidences autonomies ; les résidences services seniors ; l'accueil et l'accompagnement des personnes âgées en perte d'autonomie en Ehpad ; l'accueil familial de personnes âgées en perte d'autonomie ; une comparaison des différents lieux de vie pour personnes âgées en perte d'autonomie ; les personnes âgées et le système de santé ; les personnes âgées et l'accompagnement de la fin de vie ; les projections démographiques d'augmentation de la population en perte d'autonomie par département en France à l'horizon 2050 ; la catégorisation des départements français face à l'augmentation de la population âgée en perte d'autonomie ; scénarios prospectifs de répartition des personnes âgées en perte d'autonomie selon leur type d'habitat ; l'accompagnement des personnes âgées en perte d'autonomie au Danemark.
Ce rapport est le fruit d’un partenariat continu entre le Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM) et le projet de Suivi et d’évaluation de la communication et de l’éducation climatiques . Il constitue la première d’une nouvelle série de publications du Rapport GEM visant à faire progresser la recherche et le suivi des liens entre l’éducation et les autres objectifs de développement durable. Cette publication soutient que l’éducation au changement climatique joue un rôle évident, quoique sous-estimé, dans le développement des capacités professionnelles nécessaires à la transition vers une économie verte, circulaire et régénératrice et qu'elle doit s’adapter pour faire partie intégrante du programme de lutte contre le changement climatique. Le rapport émet des recommandations à l'attention des dirigeants mondiaux en indiquant quatre objectifs à poursuivre.
Suite aux difficultés remontées par les gestionnaires d’établissements pour accéder à une alimentation journalière de qualité, la Fédération des acteurs de la solidarité propose un plan d’accompagnement « prestation d’alimentation » dont l'objectif est d’aider les structures et leurs équipes à améliorer leur offre et à proposer un accompagnement par l’alimentation adaptée aux personnes en situation de précarité qu’ils hébergent et accompagnent. Cette publication est un recueil de 7 fiches réparties en trois parties : la première partie présente dans une fiche pédagogique des éléments de méthode et de réflexion ; la seconde partie comporte des fiches pratiques et des exemples d'actions à mettre en place ; la dernière partie propose des outils de sensibilisation, d'information et de communication à destination des personnes en situation de précarité alimentaire et des professionnels qui les accompagnent. La Fédération formule par ailleurs des recommandations à destination des pouvoirs publics pour lutter contre la précarité alimentaire dans le cadre du futur déploiement du "Plan logement d'Abord 2".
Ce guide à destination des formateurs et formatrices d’assistantes maternelles se présente comme un outil permettant d'organiser et d’intégrer au programme pédagogique de cette formation, des thématiques de santé environnementale. Il suit la trame énoncée en "Annexe 1 de l’arrêté du 5 novembre 2018 relatif à la formation des assistants maternels" : il aborde dans une première partie la sécurité psycho-affective et physique de l'enfant, notamment l'application des gestes de premiers secours; les soins d'hygiène et de confort, avec la connaissance des grands enjeux de santé de l'enfant (prévention des maladies infectieuses, prévention des risques, sommeil et alimentation), l'accompagnement de l'enfant dans son développement, son épanouissement, son éveil, sa socialisation et son autonomie. Dans une seconde partie, il traite des compétences et connaissances spécifiques au métier d'assistante maternelle : l’instauration d’une communication et de relations professionnelles ainsi que la prévention des risques pour la santé physique et mentale de l’assistante maternelle. Ont été ajoutés des QR codes renvoyant vers des ressources complémentaires en santé environnementale, téléchargeables gratuitement.
Cette publication propose une synthèse des connaissances scientifiques sur la mise en œuvre de sessions d'éducation nutritionnelle à destination des personnes de plus de 60 ans en mettant en exergue 8 conseils pour réussir une action de prévention en nutrition.
Cette bibliographie commentée propose une sélection de ressources pour prévenir la sédentarité et promouvoir l’activité physique. Elle commence par présenter des données de cadrage, propose des définitions et explique les différents concepts associés. Elle fournit un état des lieux de la situation en France. Elle s’intéresse ensuite aux projets de territoire, notamment concernant l’urbanisme favorable à la santé et aux mobilités actives. La dernière partie présente des pistes, recommandations et actions exemplaires pour promouvoir l’activité physique.
La prévention des violences dans les relations amoureuses (VRA) chez les jeunes est un enjeu fort des politiques publiques. Néanmoins, il existe peu de programmes de prévention ayant fait la preuve de leur efficacité en France. « Sortir Ensemble & Se Respecter » (SE&SR) est une adaptation suisse de « Safe Dates », un programme d’intervention américain qui a montré des résultats en matière de réduction des comportements violents tant du côté des jeunes victimes que des auteurs. L’objectif de cet article est d’analyser l’applicabilité et la « potentielle transférabilité » de SE&SR en France.
Cette synthèse des connaissances porte sur l’analyse de l’efficacité de l’éducation à la santé buccodentaire pour la prévention de la carie en dentition temporaire chez les enfants de 0 à 4 ans. Elle repose sur une recension de 17 études et ses résultats visent à soutenir le ministère de la santé et des services sociaux du Québec en vue de la réalisation du prochain Programme national de santé publique et la révision des actions ciblant l'amélioration de la condition buccodentaire des enfants. Trois périodes ont été évaluées selon le moment où les interventions sont réalisées que ce soit auprès de la mère (enceinte ou non), du parent ou du responsable des soins buccodentaires de l’enfant : la période prénatale, la période postnatale et les interventions amorcées en période prénatale et poursuivies en période postnatale.